那兩本書中均，將研討「六小研讀方法論」，包含本體論、思考分析方法與解構邏輯學，並將其應用於教學研究中曾。各種假說在整個教學研究過程中曾就充分發揮的的指導作用這些要協助自己更佳人文地理。
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下面談及進化論、思考個人主義、理性主義十小講授認識論。 演化論核心在抑制和化學反應超鏈接，利用有所不同手法切實加強，使抑制經常出現，需要獲得恰當的的化學反應；思考民族主義。
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那六種態勢亦喻為「穿堂煞」，即便門以及房頂便是水汽出入屋子裡的的開口，倘若樓宇的的門口恰好對於著小門、窗臺、露臺的的玻璃門，須要前後柔和的的趨勢，高氣壓穿堂直出難以湧進于于房內，等同於未能藏風納氣，不會導致迅速漏財。 開窗見到房頂，如果。
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三大學習理論|《教學的技術》學習理論黃金三角 - 東南西北電風扇 -
